ラッセル先生がギャノン先生の派遣に同行するまでの経緯

　今年度から２年生の担任となったラッセル先生から、自費の場合、６月に派遣されるギャノン先生のSET-Jプログラムに同行することは出来ないだろうかと今年の１月ごろに相談を受けました。ラッセル先生は、昨年度（２０１３）の後半より、一年生の先生の産休の代講をして以来、ローレンス校が大好きになったということです。その後、引き続き、今年度から２年生を教えることになりました。

　
　２年生の社会化のカリキュラムには、 日本についての学習があります。ラッセル先生は、指導経験のあるギャノン先生から、このカリキュラムについて、いろいろなアイディアや指導法を学んでいたそうです。その話の中で、今年、ギャノン先生が日本に行くことについても聞いていたそうです。日本に行って、２年生の子供たちのために体験したいことや、探してきてあげたいものについて話しているうちに、ラッセル先生自身も日本に行き、自分のクラスの子供たちに、その体験について話してあげたり、日本についてもっと勉強したりしたいと思ったそうです。

　

　また、二人の先生は、お互いの体験を活かすことができたら、どんなに素晴らしい指導計画が作れるだろうと、日々意欲を膨らませていたそうです。そこで、ラッセル先生は、金銭的な援助をSET-Jから受けないのであれば、同行は可能かどうか聞いてみようと決心したそうです。

　校長先生、副校長先生、PTOの会長などに相談した結果、今回ラッセル先生が同行した場合、同じ学年の先生が、それぞれ派遣中に感じたことを話し合う機会も生まれ、互いに刺激となって、今後の社会化の授業をよりよいものにしていけるだろう、また、その目的の基に派遣できるのであれば、良い結果を生み出すことが出来るだろうと考えました。その後、SET-Jメンバーとも話し合い、今回は特別な例として１）日本側のボランティアの方々の負担にならない、２）PTOから金銭的な援助はしない、という条件で、ラッセル先生のSET-J同行に賛成することになりました。

　

その後ラッセル先生は、BROOKLINE EDUCATOR’S FOUNDATIONという財団に、日本への派遣に関してのグラントを申請しました。 その結果、一人の先生に与えられるグラント金額の中で、もっとも高額（＄３０００）のグラントを取る事に成功しました。これは、ローレンス校にとって大変名誉なことであり、又、SET-Jプログラムが高い評価を得た証拠だと言えます。

　

　過去に、MR. SMITH（元ローレンス校長）、PTOメンバー、SET-Jメンバーが協力して、このグラントを申請した事があります。この時は、SET-Jのプログラムは高く評価されたものの、すでに学校内で金銭的な支援が確立されているプログラムなので、重ねてグラントは与えられないという理由から、得る事はできませんでした。

　今回は、二人の先生の派遣になりましたが、ローレンス校の先生方からの多くの期待や、SET-Jプログラムの高い評価を再認識することができたのではないでしょうか。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　河合亜希子